વિદેશી યુનિવર્સિટી પ્રશ્ન: વૈશ્વિક સહયોગનું પુનર્નિર્માણ, ભારતીય સંસ્થાઓને બદલવું નહીં

ભારતનું ઉચ્ચ શિક્ષણ ક્ષેત્ર નોંધપાત્ર પરિવર્તનની તૈયારીમાં છે. વૈશ્વિક સ્તરે પ્રતિષ્ઠિત વિદેશી યુનિવર્સિટીઓને ભારતમાં કેમ્પસ સ્થાપિત કરવાની મંજૂરી આપવાના તાજેતરના નીતિના નિર્ણયને શૈક્ષણિક વૈશ્વિકરણ તરફના હિંમતવાન પગલા તરીકે આવકારવામાં આવી રહ્યો છે. તે જ્ knowledge ાન મહાસત્તા બનવાની ભારતની આકાંક્ષા સાથે પડઘો પાડે છે અને નેશનલ એજ્યુકેશન પોલિસી (એનઇપી) 2020 ના આંતરરાષ્ટ્રીયકરણ એજન્ડા સાથે ગોઠવે છે.

જો કે, દરેક બોલ્ડ ચાલ deep ંડા પ્રતિબિંબને પાત્ર છે. જેમ જેમ આપણે વૈશ્વિક કેમ્પસમાં દરવાજા ખોલીએ છીએ, ત્યારે આપણે આપણા પાયાના મૂલ્યોની દૃષ્ટિ ગુમાવવી જોઈએ નહીં: ઇક્વિટી, સ્વાયત્તતા અને શૈક્ષણિક સાર્વભૌમત્વ. વાસ્તવિક પ્રશ્ન એ નથી કે આપણે વિદેશી યુનિવર્સિટીઓને આમંત્રણ આપવું જોઈએ કે નહીં – પરંતુ આપણે તેમનું સ્વાગત કેવી રીતે કરીએ છીએ, અને વધુ મહત્ત્વની વાત એ છે કે કયા શબ્દો પર.

વૈશ્વિક ભાગીદારી: આકાંક્ષાઓ અને અસમપ્રમાણતા

ભારતમાં વિશ્વની બીજી સૌથી મોટી ઉચ્ચ શિક્ષણ પ્રણાલી છે, ઓવર સાથે 1,200 યુનિવર્સિટીઓ અને 40 મિલિયન વિદ્યાર્થીઓ. આપણી યુનિવર્સિટીઓ – જાહેર, ખાનગી, કેન્દ્રિય અને પ્રાદેશિક – આપણા સમાજની જેમ વૈવિધ્યસભર છે, જે access ક્સેસ અને શ્રેષ્ઠતાના દ્વિ બોજને વહન કરે છે. તે જ સમયે, ભારત આંતરરાષ્ટ્રીય વિદ્યાર્થી ગતિશીલતામાં વિશ્વનો અગ્રણી ફાળો આપનાર પણ છે, ઓવર સાથે 750,000 વિદ્યાર્થીઓ વિદેશ અભ્યાસ.

આ સંદર્ભમાં જ વિદેશી યુનિવર્સિટીઓને ભારતમાં શારીરિક કેમ્પસ સ્થાપિત કરવા આમંત્રણ આપવામાં આવ્યું છે. તર્ક સ્પષ્ટ લાગે છે: ઘરે વૈશ્વિક શિક્ષણની ઓફર કરો, મગજની ડ્રેઇન ઘટાડે છે અને ઘરેલું શૈક્ષણિક ધોરણોને વધારે છે.

પરંતુ એકલા ઇરાદા પરિણામોને આકાર આપતા નથી. નીતિની રચના – તે કેવી રીતે ડિઝાઇન કરવામાં આવ્યું છે, તેને કોને ફાયદો થાય છે, અને તે રાષ્ટ્રીય પ્રાથમિકતાઓ સાથે કેવી રીતે ગોઠવે છે – તે નક્કી કરશે કે શું આ ભાગીદારીની વાર્તા બની જાય છે કે શાંત વિસ્થાપન.

સમાંતર સિસ્ટમોનું જોખમ

પ્રારંભિક અહેવાલો સૂચવે છે કે વિદેશી સંસ્થાઓને અભ્યાસક્રમ, ફી માળખાં, પ્રવેશ નીતિઓ અને ફેકલ્ટી એપોઇન્ટમેન્ટ વિશે નોંધપાત્ર સ્વાયત્તતા આપવામાં આવશે. તેઓને આરક્ષણ આદેશમાંથી મુક્તિ આપવામાં આવી શકે છે, નફાકારક ધોરણે સંચાલન કરવાની મંજૂરી આપવામાં આવી શકે છે, અને સરપ્લસ ફંડ્સને પાછા ફરવાની મંજૂરી આપી શકે છે.

ભારતીય સંસ્થાઓ, તેમની જાહેર સેવા ઇતિહાસ અથવા વૈશ્વિક ભાગીદારીને ધ્યાનમાં લીધા વિના, વધુ મર્યાદિત માળખા હેઠળ કાર્યરત ચાલુ રાખે છે:

જાહેર યુનિવર્સિટીઓ સંસાધનથી ભરેલી અને વહીવટી રીતે મર્યાદિત રહે છે. ખાનગી અને ડિમ્ડ સંસ્થાઓએ કડક નહીં-નફાકારક નિયમો અને પાલન શાસન હેઠળ કાર્ય કરવું આવશ્યક છે. અભ્યાસક્રમ સુધારણા, વિદેશી સહયોગ અને આંતરરાષ્ટ્રીય ભરતીનું સખત નિરીક્ષણ કરવામાં આવે છે.

આ નિયમનકારી અસમપ્રમાણતા બે-સ્પીડ એજ્યુકેશન ઇકોસિસ્ટમ બનાવે છે-એક સશક્તિકરણ, અન્ય પ્રતિબંધિત-યોગ્યતા પર નહીં, પરંતુ મૂળ પર.

વૈશ્વિક અનુભવ માટે રિપ્લેસમેન્ટ નથી

ઉભરતી ગેરસમજનો સામનો કરવો પણ મહત્વપૂર્ણ છે: ભારતમાં વિદેશી કેમ્પસની હાજરી કરશે આઉટબાઉન્ડ વિદ્યાર્થીઓની ભરતી સ્ટેમ કરો. આ ધારણા મૂળભૂત સત્યની નજર રાખે છે:

“જો આપણે માનીએ છીએ કે વિદ્યાર્થીઓ વિદેશમાં જવાનું બંધ કરશે કારણ કે વિદેશી યુનિવર્સિટીઓ ભારતમાં કેમ્પસ ખોલે છે, તો આપણે ભૂલથી છીએ. ડિગ્રી ગમે ત્યાં નકલ કરી શકાય છે, પરંતુ આંતરરાષ્ટ્રીય શિક્ષણનું સાચું મૂલ્ય નિમજ્જન, સંપર્કમાં અને વ્યક્તિગત રૂપાંતરમાં રહેલું છે તે બીજી સંસ્કૃતિમાં જીવવાથી આવે છે. આ દ્વારા અવેજી કરી શકાતી નથી સ્થાનિક, વ્યાવસાયિક લક્ષી કેમ્પસ ભારતના ગિફ્ટ શહેરો અથવા ખાનગી ટેક પાર્ક્સની દરવાજાની મર્યાદામાં કાર્યરત. “

જે વિદ્યાર્થીઓ વિદેશ જાય છે તે ફક્ત સામગ્રી માટે જ નહીં પરંતુ સંદર્ભ માટે – નેટવર્ક્સ માટે, બહુવચનવાદ માટે, અગવડતા માટે જે વૃદ્ધિને ઉત્પન્ન કરે છે. તે સમૃદ્ધિને વૈશ્વિક સમાજથી અલગ વર્ગખંડમાં ફરીથી બનાવી શકાતી નથી, જો કે ચળકતા તેની જોડાણ હોઈ શકે છે

આગળનો માર્ગ: ઇક્વિટી અને સશક્તિકરણ

આગળનો રસ્તો બાકાત ન હોવો જોઈએ – પરંતુ સમાન. ભારતની ઉચ્ચ શિક્ષણ પ્રણાલીને બચાવવાની જરૂર નથી; તેને ફરીથી કલ્પના કરવાની જરૂર છે.

વિદેશી યુનિવર્સિટીઓને સહયોગ અને આદરપૂર્વક સહયોગ કરવા દો. તેમને સંશોધન, ફેકલ્ટી ડેવલપમેન્ટ અને સંયુક્ત ડિગ્રીમાં ભારતીય સંસ્થાઓ સાથે ભાગીદારી કરવા દો. તેમને ફક્ત આપણા મહાનગરો જ નહીં, આપણા પ્રદેશોમાં રોકાણ કરવા દો. તેમને અમારા શીખવાના મ models ડેલ્સને સમૃદ્ધ બનાવવા દો, તેમના હાલના લોકોની નકલ નહીં કરો

પરંતુ ચાલો પણ તે સુનિશ્ચિત કરીએ ભારતીય સંસ્થાઓને સમાન સ્વતંત્રતાઓથી સશક્ત બનાવવામાં આવે છે – નવીનતા, આંતરરાષ્ટ્રીયકરણ અને વિકાસ માટે.

મૂળને ધ્યાનમાં લીધા વિના, સાબિત પરિણામોવાળી સંસ્થાઓને સ્વાયત્તતા આપો. ભારતીય યુનિવર્સિટીઓને વૈશ્વિક અભ્યાસક્રમની રચના અને વૈશ્વિક પ્રતિભાને આકર્ષિત કરવાની રાહતને મંજૂરી આપો. ખાતરી કરો કે બધી સંસ્થાઓ – વિદેશી અથવા ભારતીય – સમાવેશ, ગ્રામીણ સગાઈ અને પરવડે તેવા રાષ્ટ્રીય લક્ષ્યોને સેવા આપે છે. વિદેશી પ્રવેશ માટે પારદર્શક અને મેરિટ-આધારિત માપદંડ વ્યાખ્યાયિત કરો-ફક્ત બ્રાન્ડ અપીલ નહીં.

નિષ્કર્ષ: સાર્વભૌમત્વ, શંકા નહીં

આ અવાહકતા માટેનો ક call લ નથી. ભારતે વિશ્વને ખુલ્લું, આતુરતાથી અને સમાન શરતો પર જોડવું જોઈએ. પરંતુ વૈશ્વિક સગાઈ આપણા પોતાના શૈક્ષણિક ગૌરવની કિંમત પર ન આવે.

જ્ knowledge ાન નેતા તરીકે ભારતનું ભાવિ શ્રેષ્ઠતા આઉટસોર્સિંગમાં નથી, પરંતુ ઇકોસિસ્ટમ્સ બનાવવામાં આવે છે જ્યાં શ્રેષ્ઠતા – સ્થાનિક, સહયોગી અને નૈતિક રીતે ખીલે છે.

ચાલો આપણે ભારતમાં વિશ્વનું સ્વાગત કરીએ. પરંતુ ચાલો આપણે એ પણ સુનિશ્ચિત કરીએ કે ભારતની પોતાની યુનિવર્સિટીઓ દરવાજાની બહાર standing ભી રહી નહીં.

દ્વારા: કુંવર શેખર વિજેન્દ્ર: સહ-સ્થાપક અને ચાન્સેલર, શોભિટ યુનિવર્સિટી | અધ્યક્ષ, એસોચામ નેશનલ એજ્યુકેશન કાઉન્સિલ | માર્ગદર્શક સીજીઆર | પરોપકારી | કૃષિવાદી | નીતિ પ્રભાવક | જાહેર વક્તા | ગાંધીયન | કોરી