સંસ્થાઓ, શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ હવે આગામી શૈક્ષણિક સત્રમાં તેના ફાયદાઓને વધારવા માટે આ પરિવર્તનને સક્રિયપણે સ્વીકારવાની અપેક્ષા રાખે છે. (છબી સ્રોત: કેનવા)
વેસ્ટ બંગાળ કાઉન્સિલ Higher ંચી માધ્યમિક શિક્ષણ (ડબ્લ્યુબીસીએસઇ) એ તાજેતરમાં વર્ગ 11 અને 12 માટે વ્યવસાયિક વિષયો માટેના ગુણ વિતરણમાં નોંધપાત્ર સુધારણાની જાહેરાત કરી છે. આ નિર્ણય ઉચ્ચ ગૌણ (એચએસ) અભ્યાસક્રમ હેઠળ વ્યવસાયિક શિક્ષણને અનુસરતા વિદ્યાર્થીઓની વ્યવહારિક કુશળતામાં સુધારો કરવાના હેતુથી મૂલ્યાંકન પેટર્નમાં મોટો ફેરફાર છે. અપડેટ કરેલી માળખું 2024-25 શૈક્ષણિક સત્રથી લાગુ કરવામાં આવશે.
આ પરિવર્તન વ્યવસાયિક અભ્યાસને ઉદ્યોગ આવશ્યકતાઓની નજીક લાવવાની અને વધુ કુશળતા લક્ષી શિક્ષણ અનુભવની ખાતરી કરવાની અપેક્ષા છે. અહીં નવી ચિહ્નિત યોજના અને વિદ્યાર્થીઓ અને સંસ્થાઓ માટે તેનો અર્થ શું છે તેની સંપૂર્ણ ઝાંખી છે.
વ્યવસાયિક વિષય મૂલ્યાંકનમાં નવું શું છે?
ડબ્લ્યુબીસીએચઇએ તાજી માર્ગદર્શિકા જારી કરી છે જે ઉચ્ચ માધ્યમિક સ્તરે વ્યવસાયિક વિષયો માટેના ગુણના વિતરણને ફરીથી કા .ે છે. સુધારેલી સિસ્ટમ અનુસાર, વર્ગ 11 અને વર્ગ 12 બંને વિદ્યાર્થીઓનું હવે 70:30 રેશિયો પર મૂલ્યાંકન કરવામાં આવશે, જ્યાં:
સિદ્ધાંત માટે 70 ગુણ ફાળવવામાં આવશે (લેખિત પરીક્ષા)
પ્રાયોગિક અથવા પ્રોજેક્ટ આધારિત મૂલ્યાંકન માટે 30 ગુણ અનામત રહેશે
આ ફેરફાર કાઉન્સિલ હેઠળ આપવામાં આવતા તમામ વ્યવસાયિક વિષયોમાં લાગુ પડે છે અને તેનો હેતુ વ્યવહારિક કુશળતા અને વાસ્તવિક-વિશ્વ એપ્લિકેશનો પર વધુ ભાર મૂકવાનો છે.
અગાઉની પેટર્ન વિ નવી પેટર્ન
પહેલાં, ઘણા વ્યવસાયિક વિષયો 60:40 પેટર્ન (અથવા કેટલાક કિસ્સાઓમાં, 50:50 સ્પ્લિટ) ને અનુસરે છે, જ્યાં સૈદ્ધાંતિક જ્ knowledge ાનને અથવા કેટલાક વિષયોમાં, વ્યવહારિક કાર્યને વધુ વજન આપવામાં આવ્યું હતું. વિવિધ વ્યવસાયિક શાખાઓમાં અસંગતતાને લીધે મૂંઝવણ અને આકારણીમાં એકરૂપતાનો અભાવ થયો.
નવી પ્રમાણિત 70:30 પેટર્ન એકરૂપતા લાવે છે અને રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ નીતિ (એનઇપી) 2020 હેઠળ રાષ્ટ્રીય વ્યવસાયિક શિક્ષણ ધોરણો સાથે વધુ સારી રીતે ગોઠવે છે. તે હેન્ડ્સ- Blass ન સ્કિલ્સ ડેવલપમેન્ટ સાથે શૈક્ષણિક જ્ knowledge ાનને સંતુલિત કરવાનો પ્રયાસ પણ પ્રતિબિંબિત કરે છે.
પુનરાવર્તનના મુખ્ય ઉદ્દેશો
કૌશલ્ય વૃદ્ધિ: આ પગલું વિદ્યાર્થીઓની કુશળતાને મજબૂત કરવા, જોબ માર્કેટ અથવા ભાવિ ઉદ્યોગસાહસિક સાહસો માટે વધુ સારી રીતે તૈયાર કરવા માટે લક્ષ્યમાં છે.
સમાન મૂલ્યાંકન: વ્યવસાયિક અભ્યાસક્રમોની સમાન રચના મૂલ્યાંકનમાં સુસંગતતાની ખાતરી આપે છે અને વિવિધ વિષયો વચ્ચેની વિસંગતતાઓને દૂર કરે છે.
અભ્યાસક્રમ આધુનિકીકરણ: આ નિર્ણય વર્તમાન ઉદ્યોગની જરૂરિયાતોને વધુ સુસંગત બનાવવા માટે વ્યવસાયિક શિક્ષણના આધુનિકીકરણને સમર્થન આપે છે.
વિદ્યાર્થી-કેન્દ્રિત અભિગમ: સુધારેલ ફોર્મેટનો હેતુ લાંબી સિદ્ધાંત આધારિત પરીક્ષાઓના તાણને ઘટાડવાનો છે અને વિદ્યાર્થીઓમાં સર્જનાત્મકતા, નવીનતા અને વાસ્તવિક-વિશ્વની વિચારસરણીને પ્રોત્સાહન આપે છે.
કોને અસર થશે?
સુધારેલ મૂલ્યાંકન માળખું 2024-25 શૈક્ષણિક વર્ષથી લાગુ થશે. આનો અર્થ એ છે કે જે વિદ્યાર્થીઓ હાલમાં ડબલ્યુબીસીસીઇ વ્યવસાયિક પ્રવાહ હેઠળ વર્ગ 11 માં નોંધાયેલા છે, તેઓ સુધારેલી માર્કિંગ સ્કીમનો અનુભવ કરનાર પ્રથમ બેચ હશે.
શિક્ષકો અને સંસ્થાઓને નવી પેટર્નના સરળ અમલીકરણની ખાતરી કરવા માટે તેમના શિક્ષણ અને આંતરિક આકારણી યોજનાઓને સ્વીકારવાની સલાહ આપવામાં આવી છે.
અમલીકરણ માર્ગદર્શિકા
ડબ્લ્યુબીસીએચઇએ પહેલેથી જ તમામ ઉચ્ચ ગૌણ સંસ્થાઓને વ્યવસાયિક વિષયોની ઓફર કરતી સૂચના આપી છે:
તેમની આંતરિક આકારણી પદ્ધતિઓ અપડેટ કરો.
વ્યવહારિક અને પ્રોજેક્ટ કાર્ય માટે જરૂરી ઇન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચર તૈયાર કરો.
સિદ્ધાંત અને વ્યવહારિક/પ્રોજેક્ટ આધારિત કાર્ય બંનેનું અસરકારક રીતે મૂલ્યાંકન કરવા શિક્ષકોને તાલીમ આપો.
કાઉન્સિલ દ્વારા શિક્ષકો અને સંસ્થાઓના વડાઓ માટે વર્કશોપ અને ઓરિએન્ટેશન સત્રો યોજવાની અપેક્ષા છે કે જેથી સુનિશ્ચિત ફોર્મેટ સરળ અને સમાન રીતે તમામ જિલ્લાઓમાં લાગુ કરવામાં આવે.
વિદ્યાર્થીઓ માટે લાભ
સુધારેલ મૂલ્યાંકન સિસ્ટમ વ્યવસાયિક વિષયોને અનુસરતા વિદ્યાર્થીઓ માટે ઘણા ફાયદા લાવે છે:
વધુ ઉદ્યોગ તત્પરતા: પ્રાયોગિક અને પ્રોજેક્ટ્સ પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા સાથે, વિદ્યાર્થીઓ વાસ્તવિક-વિશ્વની જોબ ભૂમિકાઓ માટે વધુ સારી રીતે તૈયાર છે.
સંતુલિત શિક્ષણ: તે સુનિશ્ચિત કરે છે કે વિદ્યાર્થીઓ સિદ્ધાંતથી વધુ પડતા નથી અને તેમના અભ્યાસના ક્ષેત્રમાં હાથમાં આવે છે.
નવીનતા માટે પ્રોત્સાહન: પ્રોજેક્ટ કાર્ય વિદ્યાર્થીઓને નવીન ઉકેલો, સંશોધન અને સહયોગી શિક્ષણનું અન્વેષણ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.
વધુ સારું પ્રદર્શન ટ્રેકિંગ: સિદ્ધાંત અને વ્યવહારિક આકારણીનું સંયોજન વિદ્યાર્થીની ક્ષમતાઓનો વધુ સાકલ્યવાદી દૃષ્ટિકોણ આપે છે.
સંસ્થાકીય જવાબદારી
ડબ્લ્યુબીસીએચઇ હેઠળની તમામ ઉચ્ચ માધ્યમિક શાળાઓને વ્યવસાયિક અભ્યાસક્રમોની ઓફર કરે છે તે સુધારેલા ફોર્મેટને સખત રીતે અનુસરવા નિર્દેશિત કરવામાં આવી છે. સંસ્થાઓએ ખાતરી કરવી જ જોઇએ:
પ્રાયોગિક પરીક્ષાઓ વાજબી પરિસ્થિતિઓમાં હાથ ધરવામાં આવે છે.
પ્રોજેક્ટ્સ મૂળ અને યોગ્ય રીતે મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે.
શિક્ષકોને સુધારેલી આકારણી પ્રક્રિયામાં તાલીમ આપવામાં આવે છે.
નવા મૂલ્યાંકન માળખાના અમલીકરણને ચકાસવા માટે કાઉન્સિલ રેન્ડમ ચેક અથવા its ડિટ્સ કરી શકે છે.
ભાવિ અસરો
આ સંશોધન પશ્ચિમ બંગાળમાં વ્યાવસાયિક શિક્ષણમાં વધુ સુધારા માટે મજબૂત પાયો મૂકવાની અપેક્ષા છે. સંભવ છે કે આ માળખું અન્ય રાજ્ય બોર્ડ માટે પણ બેંચમાર્ક તરીકે સેવા આપશે, જે વધુ રાષ્ટ્રીય સ્તરે ગોઠવાયેલ વ્યાવસાયિક શિક્ષણ પ્રણાલી તરફ દોરી જશે.
આ અપડેટ કરેલી સિસ્ટમ હેઠળ એચએસ વ્યવસાયિક અભ્યાસક્રમો પૂર્ણ કરનારા વિદ્યાર્થીઓને ઉચ્ચ શિક્ષણ પ્રવેશ અને નોકરીની તકોમાં ખાસ કરીને તકનીકી અથવા વ્યવહારિક નિપુણતાની માંગણી કરનારા ક્ષેત્રોમાં વધુ સારી માન્યતા મળી શકે છે.
પશ્ચિમ બંગાળ કાઉન્સિલ Higher ફ ઉચ્ચ માધ્યમિક શિક્ષણના વ્યવસાયિક વિષયો માટેની ચિહ્નિત યોજનામાં સુધારો કરવાના નિર્ણય એ વિદ્યાર્થીઓને વ્યવહારિક કુશળતાથી સશક્તિકરણ આપવાનું એક આગળનું પગલું છે. 70:30 રેશિયો તરફ સ્થાનાંતરિત કરીને, કાઉન્સિલે ફક્ત આકારણી પેટર્નને માનક બનાવ્યું નથી, પરંતુ તેને રોજગાર અને હેન્ડ-ઓન તાલીમ પર કેન્દ્રિત રાષ્ટ્રીય શૈક્ષણિક લક્ષ્યો સાથે પણ ગોઠવ્યું છે.
સંસ્થાઓ, શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ હવે આગામી શૈક્ષણિક સત્રમાં તેના ફાયદાઓને વધારવા માટે આ પરિવર્તનને સક્રિયપણે સ્વીકારવાની અપેક્ષા રાખે છે. આ પુનરાવર્તન સાથે, પશ્ચિમ બંગાળમાં વ્યાવસાયિક શિક્ષણ વધુ સુસંગત, વિદ્યાર્થી-કેન્દ્રિત અને ભાવિ-તૈયાર બનવા તરફ એક પગલું ભરવાનું છે.
પ્રથમ પ્રકાશિત: 25 જૂન 2025, 05:02 IST